- title
- Checkliste zur Umsetzung von Angeboten der tierischen Intervention in Bibliotheken
- subtitle0
- Am Beispiel der „Aktiven Lernpause mit Pfötchen“ an der SLUB Dresden
- Please use the following URL when quoting:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-834796
- edition
- Stand: 08.02.2023
- publication_date
- 2023
- doi
- https://doi.org/10.25366/2023.15
- Abstract (DE)
- Während der Prüfungsphase des Sommersemesters 2022 testete die SLUB Dresden erfolgreich einen neuen Service: Die tiergestützte Intervention. Die Studierenden hatten die Möglichkeit, sich einen Termin zu buchen, in dem sie mit einem ausgebildeten Therapiebegleithund Zeit verbringen konnten. Ziel des Angebots ist, das objektive Stressempfinden der Teilnehmenden zu reduzieren. Zusätzlich sollte das Angebot die Studierenden auf die Gestaltung Ihrer Pausenzeiten aufmerksam machen und zum Testen einer aktiven Pause anregen. Damit andere Bibliotheken den Service ebenfalls bei sich umsetzen können, wurde diese Checkliste erstellt.
- Keywords (DE)
- Tiergestützte Intervention, Lernraum, Therapiebegleithund
- Classification (DDC)
- 025
- 615
- Classification (RVK)
- AN 80190
- AL 40200
- AL 48100
- Standardizd keywords (GND)
- Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden, Studium, Student, Stressbewältigung, Therapiehund, Projekt, Checkliste
- Publishing house
- Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
- version
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-834796
- Qucosa date of publication
- 10.02.2023
- Document type
- text
- Document language
- German
- licence
CC BY 4.0